按照全員培訓、分級負責的原則，元謀縣精準制定培訓計劃、精準確定培訓對象、精準安排培訓內(nèi)容、精準選擇培訓方式，努力把扶貧干部打造成懂政策、會項目、知民情、解難題、守底線、能打好脫貧攻堅戰(zhàn)的行家里手。

培訓需求上求“準”。根據(jù)“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，圍繞全縣中心工作任務，在謀劃培訓班之初，該縣由縣委干教委牽頭縣扶貧辦、縣委黨校、縣級行業(yè)部門，通過召開協(xié)調(diào)會、發(fā)放調(diào)查問卷、開展政策知識測試等形式，認真開展培訓需求調(diào)研，了解干部所需所求和行業(yè)扶貧工作任務，摸清干部工作中遇到問題，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果進行分類整理，量身定做培訓計劃。

培訓內(nèi)容上求“實”。以干部需求為導向，科學合理設制定培訓課程，涵蓋了習近平總書記扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想，產(chǎn)業(yè)扶貧、金融扶貧、教育扶貧、易地扶貧搬遷、轉(zhuǎn)移就業(yè)扶貧、兜底保障扶貧、健康扶貧、社會扶貧、危房改造政策知識，以及貧困對象精準識別、建檔立卡、精準退出、檔案管理、統(tǒng)計監(jiān)測、扶貧考核、扶貧督查、項目建設、扶貧資金使用管理、涉農(nóng)資金整合、基層黨建、群眾工作等方面的業(yè)務知識，切實增強脫貧攻堅工作的精準度和實效性。

培訓方法上求“活”。注重實際、實用、實效，在師資配備、授課方式、辦班形式上靈活多變，授課教師不僅邀請行業(yè)扶貧負責人、一線扶貧干部進行講解，還從省州邀請授課老師進行講授。同時開展交流發(fā)言，相互學習借鑒，組織觀看《決戰(zhàn)脫貧攻堅，黨員干部當先》和《實施教育精準扶貧，阻斷貧困代際傳遞》兩部專題片，確保參訓干部聽得懂、學得會、用得上、干得好。

培訓紀律上求“嚴”。培訓會嚴格執(zhí)行請銷假制度，早晚點名、逐課簽到，對不遵守參訓紀律的人員及時提醒教育。培訓結(jié)束后，組織參訓人員進行《脫貧攻堅政策知識閉卷測試》，對于考試不合格、沒有達到培訓要求的人員，組織重新學習，確保了培訓的質(zhì)量和效果。

目前，該縣已經(jīng)完成3100名掛包干部、228名駐村扶貧工作隊員培訓，鄉(xiāng)鎮(zhèn)也正在開展村組干部培訓。